Leiterin: Ingrid Ulm; Tel: 0681 41166
www.montessori-russhuette.de
(Preis 10 000 Euro)
Laudatio der Jury
Prof. Dr. Ulrich Herrmann
ehemaliger Professor für Pädagogik und Leiter des Seminars für Pädagogik an der Universität Ulm, Tübingen
Wer zur Maria-Montessori-Grundschule nach Saarbrücken-Russhütte kommt, vermutet in dieser Umgebung kein pädagogisches Juwel – eine Schule, die eine Chance als Versuchsschule bekam und diese Chance mit außerordentlichem Engagement der Lehrerinnen und Erzieherinnen, der freien Mitarbeiter und nicht zuletzt der Eltern überaus erfolgreich genutzt hat. Dafür gibt es ein unübersehbares äußeres Indiz: Diese Schule war vor fünf Jahren wegen geringer Anmeldezahlen von Schließung bedroht – heute kann sie nur die Hälfte der Kinder, die deren Eltern hier gern einschulen möchten, aufnehmen.
Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 – 4 lernen in „jahrgangsgemischten Familienklassen“, altersgemischt, also voneinander, und sie werden altersgemischt unterrichtet, also miteinander, und dieses „Miteinander“ prägt das Klima des ganzen Schullebens bis hin zum gemeinsamen Mittagessen und den freiwilligen Aktivitäten am Nachmittag. Die großen Räume und Flure des alten Schulgebäudes – mit dem die Kinder sorgsam umzugehen gelernt haben und das eine auffrischende Renovierung verdiente – und die große Sporthalle begünstigen das alltägliche Leben und Lernen, das Spielen und Feiern. An dieser Schule herrscht Ruhe, weil die Kinder Bewegungsraum haben. Ansonsten bemängeln die Kinder das unwirtliche Schulgelände und beklagen vor allem, dass man ihnen den Wackelbaum weggenommen hat.
Diese Schule verkündet in ihrem Leitbild: „Wir respektieren die Persönlichkeit des Kindes und begegnen ihr mit Achtung.“ „Unser Ziel ist es, Kinder zu starken Persönlichkeiten zu erziehen, die sozial kompetent sind, ihre Kreativität entfalten und Eigenverantwortung für ihren Lernprozess übernehmen.“ „Wir wollen, dass die Kinder mit Lust lernen und neugierig bleiben.“ Diese Schule verkündet ihr Leitbild nicht nur, sie verwirklicht es. Täglich.
Diese Schule – die Lehrerinnen und Erzieherinnen, die Freizeitbetreuerinnen und die Eltern – hat sich auf den Weg einer überaus erfolgreichen Schulentwicklung gemacht: Die Kinder arbeiten konzentriert und selbstsicher, sie sind ruhig und angstfrei, hilfsbereit und freundlich. Lernen heißt in dieser Schule: selbstbestimmt und kooperativ, interessegeleitet und ergebnisorientiert arbeiten und das Lernen lernen. Den Kindern bleibt sinnloser Leistungsdruck erspart, daher können sie ihre Potenziale und Stärken ungestört entwickeln und entfalten.
Die Atmosphäre der Lernumgebung und des Umgangs mit den Erwachsenen bietet ihnen ein zweites Zuhause. Was könnte Schöneres von einer Schule gesagt werden!